新华社北京8月22日电　题：但愿在东说念主民 基础在民间 过去在后生——习近平主席复信好意思国华盛顿州“好意思中青少年学生疏导协会”和各界友好东说念主士激发共识

　　新华社记者吴晓凌 陈杉

　　“中好意思关联的但愿在东说念主民，基础在民间，过去在后生。”近日，国度主席习近平在给好意思国华盛顿州“好意思中青少年学生疏导协会”和各界友好东说念主士的复信中指出。

　　东说念主民友好是一笔隆重的钞票。这封复信情真意切，激发好意思方东说念主士潜入共识，成为习近平主席亲自激动中好意思两国民间友好关联上前发展的又一段好意思好系念。

　　但愿在东说念主民

　　“国之交在于民相亲”，国度关联归根结底是东说念主民之间的关联。在同好意思方的互动中，习近平主席屡次强调过这一不雅点。

　　“好意思中青少年学生疏导协会”创会会长庄汉杰说，我方之前再行闻中看到这句话感到稀奇高亢，同其他深有同感的友东说念主一说念，萌发了“给习主席写信的念念法”。

　　2015年，习近平主席和夫东说念主彭丽媛参不雅好意思国华盛顿州塔科马市林肯中学。在学校会堂，习近平爱妻共同玩赏林肯中学齐唱团学生和福州西宾学院附中学生的齐唱扮演。那时的林肯中学齐唱团成员庄棨宁便是献艺者之一。

　　“咱们礼聘演唱《在但愿的原野上》，歌曲蕴含着中国东说念主民对过去的信念和宠爱，咱们深有同感。”庄棨宁说，“如今习主席在覆信中再次提到，但愿在东说念主民。咱们确信这极少。”

　　北京番邦语大学外洋关联学院院长谢韬说，习近平主席的复信，标明中方遥远保抓中好意思民间东说念主文疏导渠说念的意愿。中国接待好意思国各界东说念主士络续到中国来亲眼看一看、走一走，但愿好意思国各界为激动中好意思关联重回正轨作出孝敬。

　　基础在民间

　　6月16日，会见好意思国比尔及梅琳达·盖茨基金会联席主席比尔·盖茨时，习近平主席说，“我常讲，中好意思关联的基础在民间，咱们遥远寄但愿于好意思国东说念主民，但愿两国东说念主民友好下去。”

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　　“咱们忠诚地赞同这一不雅点，并将悉力于加强东说念主文疏导。”多位好意思方友好东说念主士在给习近平主席的信中抒发我方的心声。他们回忆起2015年习近平主席向当地后生施舍乒乓球器材，“这份馈送让乒乓球畅通在我市后生中愈发受接待，进一步增强了文化纽带”。

　　向“饱读岭缘”中好意思民间友好论坛致贺信、复信好意思国犹他州卡斯卡德小学学生、复信好意思国伊利诺伊州北奈尔斯高中学生……习近平主席屡次亲自激动中好意思民间友好来往，为中好意思友谊厚植人心基础。

　　谢韬说，东说念主文疏导是中好意思关联的紧迫本体，横跨太平洋的航班越多、商船越多、货船越多、旅客越多、学生学者越多，两国关联发展的基础就越浩大、空间越充裕。

　　好意思国库恩基金会主席罗伯特·劳伦斯·库恩暗示，加强民间疏导是好意思中两边将机遇和共同需求漂浮为积极合营与竖立性关联的可靠口头。要激动两国关联止跌企稳、重回健康巩固发展轨说念，“莫得比加强民间疏导更好的药方”。

　　过去在后生

　　“我愿邀请林肯中学100名学生来岁到中国去作客。”2015年在林肯中学参不雅时刻，习近平主席发出真挚邀请。

　　一年后，林肯中学学生的中国之行按时而至。118位师生应邀拜谒香港、福州、成齐、北京等地。开首五分之一的学生生平第一次坐飞机。“这是他们一世中最佳的西宾资历，中国的名胜使他们轻举妄动。”时任林肯中学校长埃尔文说。

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，促进人人皆学、处处能学、时时可学，不断提高国民受教育程度，全面提升人力资源开发水平，促进人的全面发展。”进一步完善服务全民终身学习的教育体系，对保障全民享有终身学习的机会、办好人民满意的教育具有重要意义。

　　“习近平主席对林肯中学的拜谒，在学生们心底种下了向往中国和中好意思友谊的种子。”庄棨宁说。这次给习近平主席写信的好意思国后生中，也有来自林肯中学的学生。

　　习近平主席在复信中暗示，但愿更多中好意思后生知己相亲、联袂同业，成为两国友好的新一代使臣，为中好意思关联发展继续注入能源。

　　为促进中好意思之间的文化疏导和和解，竖立8年来，“好意思中青少年学生疏导协会”参与组织稠密好意思国中学生到中国参访。通过疏导拜谒，好意思国青少年不仅了解到中国的历史文化，更切体魄验中国东说念主民的幸福生涯和风土情面。庄汉杰说：“通过互访，不仅加深了中好意思两国青少年之间的友谊，也加深了对彼此的和解和尊重。”

　　北京大学中外东说念主文疏导究诘基地扩充主任王栋说丰田皇冠什么时候出新款，后生信赖过去，信赖但愿，以为过去有无穷可能，好意思国青少年致信习主席就诠释了这极少。习近平主席的复信体现了他关于中好意思关联发展主义洞若观火，对中好意思两国东说念主民友好充满期待。（参与记者：刘品然、刘阳）